2.1. Profil PAUD KOBER AL – FIRZA UTAMA
2.1.1.
Identitas
Lembaga
Nama
Sekolah :
PAUD KOBER AL – FIRZA UTAMA
Tahun Berdiri : 01 Juni 2011
Izin Operasional : No. 503/16/SK-BPPT/2012
Pengelola : Yayasan AL – FIRZA UTAMA
Akta Notaris : Heri Hendriyana, SH. MH.
No. 14. Tgl. 02 Nopember 2011
SK. Kemenkumham : No. AHU.
8316. AH. 01. 04
Tahun 2011
Lokasi : Kp. Sukahening Kelurahan Karsamenak Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya
Jawa Barat
Luas Tanah : 350 m², Panjang 24 m, Lebar 14,5 m
Status
Kepemilikan : Pribadi
2.1.2.
Jumlah Guru
Guru
Tetap :
5 orang
Guru Bantu : 3 orang
TU : 1 orang
2.1.3. Waktu Penyelenggaraan
Hari
: Senin - Kamis dan Sabtu
Waktu/Jam
: Jam 08:00 s/d Jam 10:0
Tempat : Yayasan AL – Firza Utama
2.1.4.
Jadwal
Kegiatan
No
|
HARI
|
KELOMPOK
|
Keterangan
|
||
A
|
B
|
C
|
|||
1.
|
SENIN
|
SENTRA
PERSIAPAN
|
SENTRA
PERSIAPAN
|
|
Pakaian
Batik
|
2.
|
SELASA
|
SENTRA
BAHAN ALAM
|
SENTRA
BAHAN ALAM
|
|
Pakaian
Batik
|
3.
|
RABU
|
METODE
BCCT
|
METODE
BCCT
|
|
Pakaian
Batik
|
4.
|
KAMIS
|
SENTRA
SENI
|
SENTRA
SENI
|
|
Pakaian
Olahraga
|
5.
|
JUM’AT
|
SENTRA
IMTAQ
|
SENTRA
IMTAQ
|
|
Busana
Muslim
|
Pelaksanaan
Kegiatan
1. Model
Pendidikan Anak Usia dini (PAUD) KOBER AL – FIRZA UTAMA Kp. Sukahening
Kelurahan Karsamenak Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya Jawa Barat yang
diselenggarakan oleh Yayasan AL – FIRZA UTAMA mengacu pada Kurikulum Nasional
dan Kurikulum Muatan Lokal.
2. Kurikulum
Nasional mengacu pada program kegiatan belajar kelompok bermain dan penitipan
anak yang disusun Depdiknas.
3. Kurikulum
Muatan Lokal disususn oleh Tenaga Pengajar (Tutor), dengan mengacu pada Program
kegiatan belajar bermain yang disesuaikan dengan kondisi kebutuhan.
2.1.5.
Jadwal Pelaksanan
Kegiatan Belajar Mengajar di PAUD KOBER AL –
FIRZA UTAMA.
Jam
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Kegiatan Psikomotorik
|
08:00-08:30
|
§
Doa Bersama
§
Pemeriksaan Umum
Bermain:
§
Alat pembelajaran edukatif
§ Alat bermain didalam dan diluar
ruangan
|
§
Kebersihan dan kesehatan
§
Kegiatan perlengkapan motorik halus
§
Puzzle
§
Mewarnai gambar
§
Cara membimbing, mengarahkan
§
alat-alat pembelajaran edukatif dan bermain
|
08:30-09:00
|
||
|
||
09:00-09:50
|
Sosiodrama dan Cerita
|
Kegiatan ini disesuaikan dengan topik
kegiatan pembelajaran.
|
09:50-10:00
|
Membersihkan alat dan persiapan pulang
|
Berdoa bersama
|
2.1.6.
Jumlah Siswa
No.
|
Tahun
Pelajaran
|
Keterangan
|
2011 –
2012
|
|
|
1.
|
48
orang
|
|
2.1.7.
Rencana Animo Penerimaan
Siswa Baru
No.
|
Tahun Pelajaran
|
Program
|
Jumlah
|
Ket.
|
1.
|
2011 – 2012
|
Kober
|
48 orang
|
|
2.
|
2012 – 2013
|
Kober
|
60 orang
|
|
2.2.
Visi Dan
Misi PAUD KOBER AL – FIRZA UTAMA
2.2.1. Visi
Dengan berlandaskan Keimanan dan ketaqwaan kita bina
pribadi Islami sejak dini dengan dibekali akhlaqul karimah menjadi pribadi yang
cerdas, terampil dan mandiri serta siap memasuki pendidikan dasar.
2.2.2.
Misi
Mengupayakan
pemerataan pelayanan pendidikan bagi anak usia dini sehingga dapat tumbuh dan
berkembang secara optimal, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a.
Pembinaan anak didik menjadi pribadi yang bertaqwa,
cerdas, terampil dan berakhlqul karimah.
b.
Menjadi wahana bagi yang mencari ilmu pada usia Pra
sekolah.
c.
Menciptakan lingkungan PAUD yang bersih, sopan,
santun dan tertib.
d.
Menjalin kerjasama dengan pihak msyarakat dan
instansi terkait secara harmonis dan saling mendukung.
e.
Mengembangkan dan mamacu profesionalisme personal
PAUD untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas.
2.2.3.
Strategi
a. Menyatukan
langkah dalam melaksanakan program PAUD.
b. Menumbuhkan
kembangkan “ Budaya Islami” di lingkungan PAUD.
c. Menumbuhkan
sikap sopan, santun, mandiri dan tertib.
d. Membudayakan
sikap cinta lingkungan.
e. Meningkatkan
layanan pendidikan secara optimal.
f. Peningkatan
mutu KBM.
g. Pengadaan
layanan kesehatan dan gizi.
2.2.4. Target
a. Terwujudnya
anak usia dini yang mengenal nilai-nilai keagamaan, dan berkpribadian baik,
mandiri, disiplin dan tertib.
b. Mempunyai
bakat, daya cipta dan kreatifitas yang tinggi.
c. Terwujudnya
peningkatan mutu pelayanaan pendidikan bagi warga belajar.
d. Terciptanya
sikap cinta lingkungan dilingkungan PAUD pada khususnya dan di lingkungan
masyarakat pada umumnya.
e. Terwujudnya
peningkatan layanan kesehatan dan gizi.
f. Meningkatkan
pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan sikap kesadaran orang tua serta
masyarakat akan pentingnya pendidikan anak usia dini
2.3.
Data
Tenaga Kependidikan dan Tenaga Pendidik Pendidikan Anak Usia Dini KOBER AL –
FIRZA UTAMA
2.3.1.
Data
Tenaga Kependidikan
No
|
Nama
|
Tempat dan Tg. Lahir
|
L/P
|
|
Ijazah Terakhir/Tahun
|
Jabatan
|
Alamat
|
1.
|
Ulfah Nurhasanah
|
Tasikmalaya,
27-12-1992
|
P
|
|
MA Nurul Falah 2011
|
Ketua Pengelola
|
Saguling Babakan
|
2.
|
R. Ratna permanawati,A.Md.
|
Tasikmalaya,
17-06-1989
|
P
|
|
DIII MI STMIK-DCI 2010
|
Sekretaris
|
Sukahening
|
3.
|
Dede Muplihah
|
Tasikmalaya,
19-04-1980
|
P
|
|
SMA/Paket C 2009
|
Bendahara
|
Saguling Babakan
|
2.3.2.
Data
Tenaga Pendidik
No
|
Nama
|
Tempat dan Tg. Lahir
|
L/P
|
|
Ijazah Terakhir/Tahun
|
Jabatan
|
Alamat
|
1.
|
Anita Robianti
|
Tasikmalaya, 12-02-1992
|
P
|
|
SMKN 3 Tsm
2011
|
Tutor
|
Sukahening
|
2.
|
Iis Mayriah
|
Tasikmalaya,
13-04-1975
|
P
|
|
MA Nurul Falah 1994
|
Tutor
|
Sukahening
|
3.
|
Irma Nurhasanah
|
Tasikmalaya, 18- 04-1986
|
P
|
|
SMK Yapsipa
2004
|
Tutor
|
Sukahening
|
4.
|
Rini Herlina
|
Tasikmalaya, 25- 07-1981
|
P
|
|
SMK Yapsipa
2000
|
Tutor
|
Sukahening
|
5.
|
Yani Mulyani
|
Tasikmalaya, 04- 05-1980
|
P
|
|
MA Nurul Falah
2000
|
Tutor
|
Sukahening
|
2.4.
Rincian
Tugas pokok, fungsi dan kewenangan pengurus PAUD KOBER AL – FIRZA UTAMA
- KETUA PENGELOLA
Pengemban amanah
lembaga yang bertanggung jawab atas terlaksananya program-program lembaga
·
Mengkoordinir
dan bertanggung jawab atas semua kegiatan lembaga
·
Memimpin
kegiatan rutin lembaga secara umum
·
Memimpin
dan mewakili lembaga pada kegiatan ekstern
·
Menyelenggarakan
musyawarah minimal 3 bulan sekali
·
Mengatur
pembelanjaan kebutuhan lembaga
·
Bertanggung
jawab atas penggunaan dana lembaga
- SEKRETARIS
Sebagai pembantu
langsung Ketua yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan program kesekretariatan
dan administrasi lembaga
·
Mengatur
dan mengelola surat
menyurat lembaga
·
Menjadi
sekretaris dalam rapat lembaga
·
Mengkoordinasikan
kegiatan-kegiatan lembaga
·
Melayani
kebutuhan administrasi lembaga
- BENDAHARA
Sebagai pembantu
langsung ketua yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan program pengelolaan
keuangan lembaga
·
Menyimpan
dan mengelola keuangan lembaga
·
Menertibkan
penggunaan keuangan lembaga
·
Membuat
laporan penggunaan keuangan lembaga
·
Menyimpan
dokumen keuangan lembaga
·
Mewakili
ketua berdasarkan asas pendelegasian
- BIDANG PENDIDIKAN
Sebagai pembantu
langsung ketua yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan program pendidikan
lembaga
·
Membantu
dalam merumuskan konsep pendidikan
·
Membantu
dalam pelaksanaan kegiatan
·
Mempersiapkan
pelatihan untuk pendidik
·
Mengawasi
proses pelaksanaan kurikulum
2.5.
Program
jangka pendek, menengah dan panjang PAUD KOBER AL – FIRZA UTAMA
2.5.1.
Program
Jangka Pendek
2.5.1.1. Program Fisik
1. Menyiapkan
Sarana untuk kegiatan belajar mengajar dan operasional sekolah.
2. Pembangunan
pengadaan gedung, meliputi: ruang belajar mengajar, ruang UKS, ruang kepala,
ruang guru, ruang kantor, ruang aula, perpustakaan dan WC.
3. Pengadaan
sarana bermain diluar kelas.
4. Penyediaan
sarana kantor, rak buku/loker, alat shalat, sarana KBM, dan sarana kebersihan.
2.5.1.2. Program Nonfisik
1. Memenuhi
kebutuhan pendidik dan tenaga pendidik.
2. Menciptakan
kegiatan belajar yang baik.
3.
Memberikan informasi kepada masyarakat tentang
pentingnya pendidikan anak usia dini bagi perkembangan potensi anak.
2.5.2.
Program
Jangka Menengah
2.5.2.1.
Program
Fisik
1. Pengawasan
dan pemeliharaan sarana yang telah tersedia.
2. Pengadaan
perlengkapan kegiatan belajar mengajar guna terciptanya peningkatan kualitas
belajar anak.
3. Pengadaan
Alat Musik.
4. Pengadaan
Alat kelengkapan di UKS.
5. Pengadaan
ruang tunggu.
2.5.2.2.
Program
Nonfisik
1. Menciptakan
tatanan kerja yang harmonis.
2. Terciptanya
kompetensi pendidik sesuai dengan program.
3. Meningkatkan
kualitas belajar peserta didik.
4. Membuat
perangkat kegiatan belajar mengajar yang baik.
5. Menciptakan
lingkungan sekolah yang menyenangkan.
6. Terpenuhinya
kebutuhan administrasi lembaga.
7.
Mewujudkan hubungan harmonis dengan semua
pihak.
2.5.3. Program Jangka Panjang
2.5.3.1.
Program
Fisik
1. Mewujudkan
sekolah yang tangguh dengan ditunjang dengan fasilitas yang lengkap.
2. Pengadaan
dan penambahan sarana belajar mengajar.
3. Pengadaan
dan penambahan sarana bermain baik diluar kelas maupun didalam kelas.
4. Penyediaan
dan penambahan sarana kantor.
2.5.3.2.Program Nonfisik
1. Mengadakan
suksesnya pelayanaan bagi seluruh warga PAUD.
2. Terciptanya
tenaga pendidik dan kependidikan yang professional guna terciptanya perbaikan
mutu PAUD.
3. Terciptanya
mutu pendidikan yang berkualitas.
4. Peningkatan
disiplin, sikap belajar dan budaya belajar serta akhlak peserta didik yang didasari
prilaku islami/akhlakul karimah.
5. Tertibnya
administrasi lembaga.
6. Terciptanya
lingkungan sekolah yang bersih, sehat dan menyenangkan
7.
Terwujudnya peningkatan program pemerintah
dalam meningkatkan indek manusia yang terampil dan mandiri.
2.6.
Rencana
Induk Pengembangan Lembaga
Dalam memenuhi upaya pengembangan sumber daya manusia
sedini mungkin terarah, terpadu dan
menyeluruh, melalui berbagai upaya proaktif dan reaktif, dimana hasil
pengamatan Kami pengurus PAUD KOBER AL – FIRZA UTAMA bahwa dilingkungan Kampung
Sukahening pada khususnya dan umumnya di lingkungan Kelurahan Karsamenak
Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya banyak terdapat anak usia dini yang perlu
mendapatkan pelayanan pendidikan guna membantu meletakan dasar kearah
perkembanagan sikap pengetahuan, keterampilan dan daya cipta yang diperlukan
oleh anak dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan dan pertumbuhan
selanjutnya, selain itu setelah memperhatikan secara seksama situasi dan
kondisi masyarakat sekitar dirasa cukup potensial dan memadai untuk disediakan
suatu wadah pendidikan bagi yang berminat mencari ilmu pada usia prasekolah.
Berdasarkan kenyataan di atas, pengurus PAUD KOBER AL – FIRZA UTAMA beri’tikad mengakomodir dan memberikan
layanan pendidikan terutama pendidikan anak usia dini, dengan harapan mampu
memberikan pelayanan pendidikan yang optimal bagi masyarakat dari berbagai
golongan dan ikut berperan aktif membantu pemerintah dalam bidang pendidikan
serta membantu menyediakan wadah bagi masyarakat yang berminat agar tidak teralul
jauh.
Untuk mengaplikasikan rencana pengembangan PAUD KOBER AL – FIRZA UTAMA memiliki misi, visi dan targetan yang
jelas sehingga apa yang kita harapkan bisa tercapai dengan maksimal. Hal ini
kami tuangkan dalam rencana jangka pendek, menengah dan panjang sebagai berikut
:
a. Rencana Jangka Pendek
PAUD KOBER AL – FIRZA UTAMA merumuskan rencana jangka
pendek dengan targetan instrument yang
dapat mendorong pada keberhasilan program-program yang sudah direncanakan dapat
tercapai dalam waktu singkat, diantaranya : Terpenuhinya kebutuhan pendidik dan
tenaga kependidikan, menyiapkan sarana prasarana untuk kegiatan belajar anak,
menciptakan kegiatan belajar yang baik, memberikan informasi kepada masyarakat
tentang pentingnya pendidikan usia dini bagi perkembangan potensi anak.
b. Rencana Jangka Menengah :
PAUD KOBER AL – FIRZA UTAMA merumuskan rencana jangka menengah
dengan targetan instrument yang dapat
mendorong pada keberhasilan program-program yang sudah direncanakan dapat
tercapai dalam waktu singkat, diantaranya :
menciptakan
tatanan kerja yang harmonis, terciptanya kompetensi pendidik sesuai dengan
program, meningkatkan kualitas belajar anak yang ditunjang pula dengan
perlengkapan kegiatan belajar mengajar, pengawasan dan pemeliharaan sarana yang
telah tersedia, menciptakan lingkungan sekolah yang menyenangkan, terpenuhinya
kebutuhan administrasi lembaga serta menciptakan hubungan harmonis dengan semua
pihak.
c. Rencana Jangka Panjang :
PAUD KOBER AL – FIRZA UTAMA merumuskan rencana jangka panjang
dengan targetan instrument yang dapat
mendorong pada keberhasilan program-program yang sudah direncanakan dapat
tercapai dalam waktu singkat, diantaranya : terciptanya tenaga pendidik dan
kependidikan yang professional, terciptanya mutu pendidikan yang berkualitas, terwujudnya
sekolah yang tangguh dengan ditunjang fasilitas yanh lengkap, tertibnya
administrasi lembaga, terciptanya lingkungan sekolah yang bersih, sehat dan
menyenangkan, serta terwujudnya peningkatan program pemerintah dalam
meningkatkan indek manusia yang terampil dan mandiri.
Oleh
karena itu, kami sangat membutuhkan bantuan dari semua pihak terutama instansi
terkait untuk mewujudkan rencana pembangunan tersebut.